La experiencia de hoy fue todo lo contrario
al episodio de ayer, aun con un ambiente cargado, los estudiantes trabajaron
con entusiasmo y demostraron respeto a este humilde maestro. No todos los días transcurren como hoy, pero
es bueno saber que existen y dan algo de que esperar durante la semana. Además, no todos los días puedes de decir,
que no extrañas te un instrumento tan importante como el silbato y como quiera,
todo funciona.
Durante
la primera hora de clase, participé de la clase de mister Fernando. En el curso se enseñó a lanzar la bola a
distancia. En un punto de vista
positivo, me atrajo mucho la atención como el maestro organiza a su grupo y
trae una variedad de implementos, para que el estudiante se familiarice con
varias texturas. En adición, la
experiencia que demuestra, cuando modifica la actividad de inmediato, al
identificar alguna conducta particular en sus estudiantes. Esta es una cualidad que comparten casi todos
los maestros de esta escuela, conocen a sus alumnos. A medida que pasan los días, me he dado
cuenta que es bien importante conocer a tus estudiantes al planificar una
clase. Si uno no los considera al
momento de desarrollar actividades, los resultados pueden afectar el transcurso
de la clase. Para resolver esta situación,
me reuní con el maestro de oratoria de la escuela, para que me enseñara algunos
ejercicios rompe hielo. El maestro me recomendó
un libro llamado, brincos y saltos, además de las actividades que prometió
enviarme.
Después,
me reuní con mi grupo control de noveno grado.
Los estudiantes jugaron dos versiones de un juego de tag. Uno, utilizando una bola de balonmano y el otro,
creando una cadena humana. Los
estudiantes disfrutaron mucho la actividad y en un momento me pidieron repetir
el ejercicio. Esta actividad ayuda a que
los estudiantes trabajen con su condición cardiorrespiratoria. Además, me da la oportunidad de identificar
quien necesita más ayuda en esa área. Luego
de finalizada la actividad, los alumnos se dirigieron al centro de la cancha,
donde tenía un proyector listo para comenzar la segunda parte de la clase. En esta parte, los estudiantes tenían que
apuntar la información que le estaba proporcionando. Para esta ocasión, tratamos con los músculos
que están involucrados en el ejercicio del ‘push up’. Más tarde, estaremos viendo las funciones de
cada uno de los siete músculos grandes involucrados en la acción. A continuación, mostraré algunos ejemplos del
material utilizado para la clase.
Al
finalizar el día, me dieron la oportunidad de trabajar con el duodécimo grado. Básicamente, mister Camilo me dijo que,
hiciera lo que quiera con su grupo. Parece
que las palabras que escribí por este medio se escucharon. Lo único que hice fue hablar con el resto de
los maestros para que me proporcionaran un espacio para jugar, Speeball. Los alumnos nunca habían jugado el juego y
estaban emocionados por jugar. El juego
fue un éxito, todos los estudiantes participaron y repitieron. Inclusive invité, con el permiso de mister
Felix, al otro grupo de cuarto año a jugar.
Como mencioné los estudiantes disfrutaron de la actividad. Al terminar la clase, me reuní con mi
compañera de clase y le mencioné sobre la posibilidad de hacer un intramural de
speedball. A ella le gustó la idea y
juntos le mostramos el concepto a los otros maestros. Ellos acordaron para jugar un día a la semana
que concuerden los horarios de los grados.
Vamos a ver cómo nos sale.
